评估A3块批判性思维和写作的标准GE课程建议
在一般情况下, 为满足特定通识教育要求而提交的课程建议书必须提供:
- 明确的证据表明，学生的学习成果，具体到块或GE要求正在教授和评估
- 大纲中的课程内容表明有足够的时间用于教学和评估结果
- 专项培训的证据, 在特定街区或指定区域的基本智力和教学能力方面的货币和/或经验
GE的管理原则
提案清楚地说明了这一过程
- 要求练习和评价英语写作, 包括, 在适当的地方, 图书馆的任务
- 提供充足的机会，让学生在他们的教育经历中成为积极的学习者
- 不需要非通识教育的先决条件
如果对上述通用电气管理原则中的任何一条的回答是否定的, 未经批准的课程将被退回.
Block或GE要求学生学习成果
提案清楚地表明，学生的学习成果得到了充分的教授和评估
- 表现出区分知识和信念的能力, 事实与价值, 通过对语言和思想的正式和非正式谬误的理解来识别错误的推理, 通过写作, 阅读, 和研究
- 分析和评估用于支持不同类型主张的一系列证据
- 认识、回应和使用常见的说服技巧
- 理解逻辑和批判性思维的基本原理以及逻辑与语言的关系
- 运用归纳和演绎推理得出有充分依据的结论
- 确定假设, 偏见, 以及特定结论所依赖的偏见，并理解它们如何侵蚀合理的论点
- 提炼基本的修辞策略，用于生产大学水平的写作，特别是
- 根据修辞的情境、目的和受众修改内容和形式
- 通过引用结合文本证据, summary, 在他们的文章中改写并适当地引用他们的资料来源
- 评估相关性, 有效性, 信息的权威性, 并在自己的写作中合乎道德地使用和引用这些信息
- 对理论和实际问题的观点进行有说服力的论证
- 展现体裁惯例的知识，从结构、分段到语音, 语气和风格
- 控制诸如语法、语法、标点和拼写等表面特征
实施及评估
提案或补充材料提供的证据
- 具体的培训, 在特定街区或指定区域的基本智力和教学能力方面的货币和/或经验