咨询
审查人事政策和程序
招聘见习教员
聘用见习教员
人事审议的机密性
人事行动档案
个性化专业计划
附加:
个人专业计划(IPP)必须在教师评估实施之前的一个学期提交并批准. IPP只有在教师的要求下才可以修改, 须经系主任及院长批准.
学院师资评估委员会
附加:
学院每年选举一次, 通过这些教员的多数投票, 2个人事委员会. 所有学院的终身和试用成员都有资格在这些选举中投票, 包括FERP教员.
书院人事委员会的组成
委员会名称及职责
保留、任期和晋升委员会A:
- 考虑将副教授晋升为正教授
- 考虑兼职教师的范围提升
委员人数:
由学院全体教员从每个系选出五(5)名成员，其中不超过一名教员，包括常规教员或候补教员.
选票由所有符合条件的教员组成, A委员会成员必须是终身教授.
候补人数:
在没有代表的部门中，得票倒数第二的两个人作为候补. 候补委员将出席并参加委员会的所有审议工作, 候补委员只有在常任委员不出席时才有表决权.
法定人数:
五(5)名成员构成法定人数.
其他相关因素, 在所有审议中，委员会将参考适当的部门ARTP文件作为评估的指导.
委员会名称及职责
聘任、任期和晋升委员会B:
- 考虑助理教授的保留和任期
- 考虑将助理教授提升为副教授
委员人数:
由学院全体教员从每个系选出五(5)名成员，其中不超过一名教员，包括常规教员或候补教员.
选票由所有符合条件的教员组成, 委员会B的成员必须至少是终身副教授.
候补人数:
在没有代表的部门中，得票倒数第二的两个人作为候补.
法定人数:
五(5)名成员构成法定人数.
其他相关因素, 在所有审议中，委员会将参考适当的部门ARTP文件作为评估的指导.
委员会的程序
联合聘任教师和积极参与跨学科项目的教师回顾
常聘教学师资的评估
额外的:
各部门同伴观察报告采用下列格式, 教学大纲及其他课程资料.
同侪观察格式
以下信息应包括在同行观察信中. 请尽可能多地使用合适的类别和描述. 教师可以提交同侪评估所涵盖的同一时段的自我反思.
- 请说明同侪观察的日期、时间及持续时间.
- 知识库的流通(如果可以评估的话)
- 信息的准确性(如果可以评估)
课堂气氛
- 与学生的融洽关系
- 回答问题的专业性
- 教室和技术的适当性/有效性
- 教育技术
- 多样化(分组、讲座、造型、多媒体等.)
- 积极参与
- 被覆盖的知识或技术的清晰表达
- 连续性
- 时间管理
教材的质素/成效
技术在课堂上的整合
- 挑战学生的高水平思维或表现
- 满足课程目标
其他如果有明显的问题或不足, 同行评审信可以包括改进建议)
- 明确规定的要求
- 列出并整合适当认可机构的内容和绩效标准(如适用)
- 相关的任务或活动
- guest speakers; co-teaching with other faculty, artists, and/or students
所要求的教科书或教学材料的适当性
技术在课程/作业中的整合
任职和晋升资格
附加:
学院的最终学位为:博士学位.D.，文学硕士，法学博士，教育学硕士.D.DMA、DME或同等学位.
对替代陈述提出建议的适当学院委员会是:学院教务委员会.
晋升为正教授的正常考虑要求在CSULA完成四(4)年的副教授级别服务, 这个时间段不受(在任命时)授予任期的信用的影响. 这是, 正常的考虑是在第五年和晋升, 如果授予, 在第六年开始时是否有效.