ARTP 历史系

 

Confidentiality of Personnel Deliberations

部门人事委员会的组成(试用及临时委任), 保留, 任期内, 和推广, and Evaluation of Temporary, Probationary and 任期内d 教师)

Composition of Departmental Personnel Committees

The department annually elects 4 personnel committees.

本系或同等单位之试用教员及终身制教员，应选举终身制教员同行评审委员会. 当没有足够的合格成员在同业委员会任职时, 本系从相关学科中选派成员。.

(委员会, 作为一个整体, must take responsibility for 以下 tasks: Probationary Appointment; Temporary Appointment; 保留, 任期内 和推广; Range Elevation; Evaluation of Temporary 教师; Evaluation of Probationary 教师; Evaluation of 任期内d 教师 (Post-任期内 review); Evaluation for Request to Emeritus status; and Collaboration on the Development of Individual Professional Plans. 要求每一单位在下面说明哪个委员会负责每一项任务.)

Committee Titles and Responsibilities	成员数目 (at least 3; all tenured full time) (Indicate if must be (full) professor rank)	候补委员人数 (1 or more; all tenured full-time) (Indicate if must be (full) professor rank)
人事委员会A reviews Full Professor for post-tenure review, 对晋升为正教授的临时专职教授和终身副教授进行RTP评估, recommends temporary faculty for range elevation from C to D, and reviews individual development plans for full professors.	3 + Chair (全职教授)	1(正教授)
人事委员会B 对终身副教授进行评估, conducts RTP evaluations of full-time tenured & tenured-track assistant professors, recommends temporary faculty for range elevation from B to C, 审核助教和副教授的个人发展计划.	3 + Chair (Associate and 全职教授)	1 (Associate and 全职教授)
Part-time Personnel Committee 进行所有与兼职教员相关的年度评估. 它建议部门的政策和程序，以评估兼职教师和教师纳入兼职教师池.	5 + Chair (Associate and 全职教授)	1 (Associate and 全职教授)
任命委员会 处理所有与正式教员任命有关的问题, 它组织和管理教师搜索，并推荐已公布的教师职位候选人.	3 + Chair (1 Probationary faculty may be elected)	1 (Associate and 全职教授)

Eligibility for Committee Service and Balloting

附加:

主席一直是历史系人事委员会的成员.

Recruitment of Probationary 教师

附加:

Ph.D. 在任命时完成历史或相关领域的文学学士学位. Successful teaching experience and publications desirable. Department interview required.

Appointment of Probationary 教师

人事行动档案

Individualized Professional Plans

附加:

A委员会(针对正教授)和B委员会(针对副教授和助理教授)将帮助教师与其主席合作制定个性化的专业计划.

Eligibility for 任期内 和推广

专业领域	终端学位
History or closely related field as determined appropriately by the department	Ph.D.

Evaluation of Permanent Instructional 教师

附加:

The Department Personnel Committee will consider, 但不局限于, 以下, 评估每个领域的质量和实质，并特别注意出版:

1. 出版, in either print or electronic format, of peer-reviewed scholarly 书 (as author, 编辑或翻译), 专著, 和文章, including relevant pedagogical research
2. Scholarly awards, grants, fellowships, visiting lectureships
3. 研究报告, 教学创新, or professional engagement at professional meetings
4. 以书籍/文章/论文/论文的打印完成草稿的形式提供研究证据
5. 学术性的，专业的，受邀在学术环境中讲课
6. 对写作以外的媒介(如电影)的学术贡献, 电视节目, public history-related exhibitions, 网站, 等.)
7. Service as an editor (or member of board of editors); manuscripts referee, 或者作为编辑顾问
8. Book reviews of a professional nature
9. 积极、建设性地参加专业协会(例如.g., holding office, serving on committees, 等.)
10. Organization of professional conferences and 研讨会

I. Additional department description of Categories A and C

1. 教育的表现

人事委员会应考虑但不限于下列事项:

1. 学生评价教学结果，采用全校评价表.
2. 适当的部门推广委员会成员将前往其班级观察其表现. 报告应包括在教员的人事档案中. 如果个别教师希望在指定的单个教室访问之外进行额外的观察, 他/她可要求适当的部门推广委员会指定一名观众观看表演.
3. 符合公认的部门标准的分级做法.
4. 创造性使用特殊教材和积极创新教学方法的证据.
5. 忽视教学责任或未能充分履行教学职责的证据.
6. 为学生提供建议，包括项目建议或非正式指导.
7. Supervision of Graduate Assistants
8. 指导论文、综合考试准备和研究项目.

     C. Other contributions to the University

人事委员会将审议但不限于下列事项:

1. 积极，建设性的委员会服务，部门，学院，大学.
2. 积极、建设性地管理系、学院和大学的项目和事务.
3. 主动发展学术或研究性质的新项目，以提高大学的学术地位.g., Institutes, Visiting Lecturers, faculty 研讨会, 等.).
4. 活跃的, 有建设性的, 愿意, cooperative efforts to facilitate Department, 大学, 及大学运作.
5. Participation in CSU system-wide activities.
6. 社区服务.

委员会的程序

联合聘任教师和积极参与跨学科项目的教师回顾

Student Consultation in Academic Personnel Processes

口头证词

Role of Department/Division/School Chair or Director

附加:

系主任, if otherwise eligible under the conditions outlined above, will be a voting member of department personnel committee.

Appointment of Temporary 教师

Evaluation of Temporary 教师

附加:

CRITERIA FOR THE EVALUTION OF TEMPORARY FACULTY

In accordance with University policy, 历史系为临时教师提供标准，以评估他们在该领域的教学和表现. 临时教师必须表现出令人满意的教学业绩和在该领域令人满意的货币示范.

I. 教学领域:

临时教师的教学将使用五种不同的工具进行评估:

• 课程教学大纲
• 同行的观察
• Exams, written and 阅读作业 and papers
• 学生意见调查
• Statement of teaching philosophy

下面是这五种工具的概要，它们的要求和目标. A key to all teaching, though, is communication. 为了达到这个目的，对足彩外围网站的学生有一些了解可能是有用的

1.0教学大纲

• course description and outline of objectives
• 对于通识教育(GE)课程，指的是该课程适合的范围
• topical outline of the course
• 对学生的要求:作业、截止日期、政策和程序
• 讲师地点:办公室、办公时间、电话、邮箱、网站等.
• 足彩外围网站您将使用哪种评分格式的声明:普通字母评分或+/-
• 提醒学生注意大学足彩外围网站抄袭的政策的声明

• the degree to which 作业 are clear and explicit
• 教学大纲在多大程度上展示了课程(讲课)的不同部分, 作业, 考试, e.g.)相互联系
• the quality of the reading and writing 作业

2.同伴观察

第二种评估兼职教师的机制是同伴观察在同伴观察中, 评估者将特别关注课堂体验的三个特征:讲座, 课堂的整体氛围和学生活动的性质和质量.

2.1节课:

• 讲座必须在课程背景下有一个清晰、明确的目的
• the data within the lecture must be historically accurate
• 重点概念，艺术术语，习语和不熟悉的文化参考应解释
• audio and visual aids should be used to good effect

• what was the nature of student-faculty interaction?
• what was the quality of student-faculty interaction; of student-student interaction?
• 课堂上的社区意识到什么程度?

• 学生在讲课和/或讨论时做笔记了吗?
• 学生是否以小组形式讨论课程内容, in a large class discussion, interspersed within the lecture?
• what proportion of the class participated?

3.0 EXAMS, WRITTEN ASSIGNMENTS AND PAPERS:

• what proportion of 作业 require writing?
• 作业、论文或考试在多大程度上具有智力挑战?
• 主要的考试和论文需要更高层次的思维能力吗?
• what guidance or instruction was provided?
• 所有历史和宗教研究通用课程的教学要求是否都达到了?

4.0学生评价

• were scores within Department means?
• 临时教师在第10题和第11题(向他人推荐该讲师和评估整体教学能力)上的得分如何?

5.0 STATEMENT OF TEACHING PHILOSOPHY

一篇连贯的教学哲学陈述应该讨论教师在课堂上使用的方法.

Evaluators will pay attention to 以下:

• 教师在课堂上是否使用了不同的授课方式?
• 讲师是否表现出对最新教学技术的了解
• relevant to the subjects that they teach?
• 教师是否对他们所使用的教学技巧提供了连贯的基本原理和分析?

现场货币

该领域的货币将根据以下标准进行评估:

• Review of teaching materials
• Statement of Teaching Philosophy

在该领域建立货币时，以下标准是可选的:
会议, 车间, 参加与教育学/教学和/或初级教学领域有关的研讨会和/或专题讨论会和/或报告
出版物

为此目的, 临时教员在该领域的表现将通过审查教学材料(教学大纲)来评估, 阅读作业, 以及评估学习成果的模式)和教学理念的陈述. 因为教师们被鼓励在专业中活跃，并被期望与他们的教学领域相关的教学和研究趋势保持一致, 教师也可以选择出席和/或参与教学和/或研究型研讨会, 座谈会, and/or conferences to demonstrate their currency in the field. 发表研究成果, 包括教学学术及主要教学或研究领域, 鼓励但不要求在现场展示货币.

对教学大纲的回顾应该表明指定的阅读材料在该领域是有影响力的，并展示教师对主题和该领域最新的学科和教学发展的掌握.

2.0 STATEMENT OF TEACHING PHILOSOPHY
一篇连贯的教学哲学陈述应该讨论教师在课堂上使用的方法，这些方法在教学学术领域展示了货币(见上文第1部分)., 5.0.)

Attendance and/or participation in conferences, 研讨会, 研讨会, 和/或与教育学和教学学术相关的专题讨论会是被鼓励的，但不要求在与教师的教学领域相关的教学趋势中展示货币. 类似的, attendance and/or participation in the meetings of local, 区域, and/or national historical or religious studies organizations, 公开演讲, 以及学术讲座, 专业读书会的目的是为了跟上最新的学术研究在他们的教学领域是鼓励的，但不是必须的.

Consideration for Three-Year Appointments

Consideration for Range Elevation

附加:

范围提升的教育表现和货币领域的审查标准与历史系审查临时教员的标准相同.

Review of Department Personnel 程序