人事审议的机密性
部门人事委员会的组成(试用及临时委任), 保留, 任期内, 和推广, 与临时评估, 见习及终身教授)
系主任除拒绝参加人事委员会外，应在人事委员会中担任前正式投票委员.
部门人事委员会的组成
部门每年选举5个人事委员会.
本系或同等单位之试用教员及终身制教员，应选举终身制教员同行评审委员会. 当没有足够的合格成员在同业委员会任职时, 本系从相关学科中选派成员。.
(委员会, 作为一个整体, must take responsibility for the following tasks: Probationary Appointment; Temporary Appointment; 保留, 任期内 和推广; Range Elevation; 临时教师评估; Evaluation of Probationary 教师; Evaluation of 任期内d 教师 (Post-任期内 review); Evaluation for Request to Emeritus status; and Collaboration on the Development of Individual Professional Plans. 要求每一单位在下面说明哪个委员会负责每一项任务.)
| 委员会名称及职责 |
成员数目 (at least 3; all tenured full time) (注明必须是(正)教授级别) |
候补委员人数 (1 or more; all tenured full-time) (注明必须是(正)教授级别) |
|---|---|---|
|
保留、任期和晋升 分类. 对协会.见习教员评估 |
5 | 1 |
|
推广一个 全权助理 |
5名(正教授) | 1(正教授) |
|
同行评审 终身制审查后，退休状态 |
3(正教授) | 1(正教授) |
|
临时教员评审 临时教员，任用和评估，范围提升 |
6 | 1 |
|
招聘 聘用见习教员和终身教员 |
3名(可选出1名见习教员) | 1 |
委员会服务及投票资格
招聘见习教员
聘用见习教员
人事行动档案
个性化专业计划
任职和晋升资格
| 专业领域 | 终端学位 |
|---|---|
|
数学(或同等学历) |
Ph.D. (或同等) |
| 数学-教育(或同等学历) | Ph.D. (或同等) |
常聘教学师资的评估
附加:
B类被认为适合该学科的“学术和创造性活动”的活动包括:
- 发表在同行评议的学术期刊上.
- 出版某一学科内或与该学科密切相关的书评(全部或部分)或专著的出版.
- 在专业协会会议上的演讲和组织.
- 大量参与专业组织，例如在区域和/或国家一级担任职务.
- 为专业协会或期刊审阅文章.
- 在与该学科相关的州或国家教育委员会任职.
- 发表于同行评议的数学或相关学科的教学研究期刊.
- 为专业/政府/私人机构提供咨询，从而对该学科做出贡献并提高专业地位.
- 担任与该学科相关的赞助或机构资助活动的首席研究员或联合首席研究员.
- 参与与该学科相关的其他教员的奖助金活动.
委员会的程序
联合聘任教师和积极参与跨学科项目的教师回顾
学术人事流程中的学生咨询
附加:
临时教员和见习教员应在每学期的每堂课上进行学生意见调查.
终身教职人员每年应在一学期内分两(2)堂课进行评估. 如果教师在一年中任何学期都没有教两(2)节课, 然后在一年中所教的所有课程中进行评估.
口头证词
部门/部门/学校主席或主任的角色
委任临时教员
临时教师评估
附加:
临时教师通常被雇来教授低年级的常规数学课程, 并且通常只会根据教育表现来评估, 包括教学表现和在各自领域的影响力。. 虽然通常不需要临时教员, 临时教员的专业活动和对院系和学校的贡献在适当的时候可以被考虑在内.
评估一名临时教员的教学质量, 以下评估工具的前三种必须由委员会和系主任使用.
- 在临时教员授课的每堂课上进行学生意见调查.
-
在每个复习周期内，由临时教员所教的至少一个班级的终身教员或实习教员提交的课堂观察报告. (进行课堂观察的规则和评估课堂教学的标准应与第10条所述的规则相同, 管理留用的政策和标准, 任期内, 和推广.")
- 由临时教员讲授的所有课程所使用的教学大纲和测试, 还有最近一节课的期末考卷. 教学大纲必须遵循教师手册中列出的指导方针, 测试必须适合所教授的课程, 评分必须准确, 一致的, 和公平. (在约会, 之后会周期性地, 主席应通知临时教员需要保存这些材料的补充档案.)
委员会和主席也可以使用至少一(1)以下文书.
- 在临时教员的课堂上使用的额外教学材料. 教师应该清楚地指出他或她对这些材料的开发做出了多大的贡献. 仅仅提供由课程协调人提供的材料是不合适的.
- 临时教员所教的课程的平均成绩. 班级平均绩点应符合系内标准.
- 学生在临时教员的课堂上写的签名信.
- 对于教授支持组件的临时教员(例如.g.，活动，实验室)或相关的支持课程(如.g., 微积分车间), 课程协调人或系主任就讲师在课堂上的表现所作的书面报告.
-
对于教授协调课程的教师，提供课程协调员的信
足彩外围网站教练的表现. 如果有共同的评估，比如共同的期末考试, 这些测试的分数在各个部分(例如, 如果是分组评分的话), 然后，协调员应该将该讲师的部分分数与整个班级的分数进行比较.
以证明在该领域的货币, 导师应提供以下至少一项的证据, 自审查期间起:
-
参加或组织数学或数学教育领域的会议
-
参加数学或数学教育领域的专业发展活动
-
在数学或数学教育领域的讲座
-
在数学或数学教育领域的学术期刊上发表论文
-
组织数学竞赛
未提供补充文件的教员可能会被评估为需要改进.
三年任期的考虑
考虑距离高程
附加:
除了“评估临时教员”中描述的标准之外, 对于标高，我们将考虑以下因素:
- 参与课程修改
- 课程开发
- 其他对学院或大学的服务
- 参与专业发展活动
- 专业成就(e).g., 发表在同行评议的期刊上, 书籍和书籍章节, 以及在专业会议上的口头和/或海报演讲)