Overview
教与学的透明度框架, or TILT, 是否有一个正在进行的研究项目和社区致力于改善高等教育的教学和学生. TILT活动侧重于这两方面, “促进学生有意识地理解他们是如何学习的,和“使教师能够聚集。, 通过协调学生跨学科的努力，分享并及时受益于有关学生学习的当前数据, 机构和国家."
Why Use TILT?
有没有学生跟你说过:“我不知道该怎么做这个作业??“还是你让更多的学生交的与你要求的完全相反?? 那么TILT也许能帮上忙. 通过关注 how and why 学习和作业, TILT旨在缩小第一代面临的平等差距和挑战, 历史上不足, 还有少数族裔学生. TILT的过程或模板通过推广一种拆包或制作的方式来做到这一点 apparent, 课程中的隐性课程. 通过描述目的, Task, 以及任何给定任务的成功标准, 学生有更好的获取材料和获得成功的机会. 反过来，这有助于使我们的课程更容易教.
有关TILT项目的更多信息，请访问他们的网站: tilthighered.com
有关透明分配及其设计的更多示例，请浏览以下资源 TILT高等教育资源页面.
TILT at CETL
作为一个中心，我们希望为我们的教师提供最有效、最具影响力的实践. 来自TILT的数据表明，将他们的模板应用于带有作业的指令, 能提高我们课堂的公平性吗. 为了使这更容易，我们创建了几个TILT风格的模板供您使用和探索.
TILT分配框架
使用以下四个部分来组织作业说明.
Purpose
以描述本次作业目的的语句开始. 在一个简短的叙述中, 明确学习目标, 在语言和术语上帮助学生认识到这项作业将如何有益于他们的学习.
Tasks
定义学生应该做/执行什么活动.
- Step 1
- Step 2
- How you will submit:
提交格式
给学生详细说明他们应该提交的内容，例如:
- 请上传Microsoft Word文档或PDF文件提交作业.
- 请使用在线文本选项直接在Canvas中键入作业.
成功的标准
定义成品的特性. 解释优秀的工作和足够的工作有什么不同. 为学生提供一份成功工作的特征清单. 这使学生能够在工作时评估自己努力的效果，并判断完成工作的质量.
指出这个课堂活动值多少分, 这项活动是否会被评分，以及/或者它如何影响学生的课程整体成绩. 提供一个透明的分级标准. 这让学生对你的期望和如何评估作业有了明确的标准.